LABORATORIO “L’ARTE IN TUTTI I SENSI”
“ogni artista è stato prima un principiante“ Ralph Waldo Emerson Laboratorio sensoriale sui cinque sensi condotto da un’educatrice esperta d’arte che proporrà ai bambini la lettura di un libro e l’interpretazione del racconto attraverso diverse tecniche artistico–pittoriche.I bambini potranno realizzare la loro “opera d’arte” utilizzando i 5 sensi. A titolo esemplificativo:TATTO: i bambini dipingeranno utilizzando […]
LABORATORIO DI CONTENUTI DIGITALI E STORYTELLING
“Contenuti digitali e storytelling” un progetto pensato per le scuole Primarie, Secondarie di I grado e Secondarie II grado. Il percorso può essere cucito ad hoc in base alle esigenze del singolo plesso scolastico. Per le elementari (classi 4^ e 5^) il programma verte sugli esseri consapevoli di quella che è l’informazione vista a 360°: […]
ALFABETTIZZAZIONE EMOTIVA
“L’arte, ragazzi miei, sta nell’essere se stessi fino in fondo“ Paul Verlaine L’alfabetizzazione emotiva è un intervento di psico educazione che riguarda uno degli aspetti principali dell’educazione all’intelligenza emotiva.Essa consiste in un confronto tra pari, mediato dalla figura della psicologa, in cui discutere sul significato delle emozioni primarie e su come imparare ad identificarle e […]
Attività per la PROMOZIONE dell’EMPATIA e delle RELAZIONI
“Ogni persona che incontri sta combattendo una battaglia di cui non sai nulla. Sii gentile. Sempre.“ Platone Il laboratorio ha lo scopo di promuovere il benessere scolastico degli alunni potenziando l’empatia e le relazioni sociali attraverso lo sviluppo della teoria della mente. “Mettersi nei panni dell’altro” è una capacità fondamentale per capire gli altri, costruire […]
Laboratorio di promozione all’AUTOREGOLAZIONE
“Questi bambini non hanno più regole!” Ci capita di dire o di sentire frasi tipo questa. Si riferisce alla difficoltà di gestire il comportamento di alcuni bambini e contiene critiche a chi si prende cura di loro. Esiste la problematicità da parte degli adulti di sostenere efficacemente lo sviluppo, facendo sì che i bambini presentino […]
Laboratorio di EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ E ALLA SESSUALITÀ
“non è più il tempo dei cavoli, nemmeno delle cicogne e a noi grandi allor conviene trovare le risposte, meglio se son quelle oneste“ A partire dalle direttive mondiali dell’O.M.S. (Organizzazione Mondiale della Sanità) l’intervento si prefigge di fornire informazioni in merito alla sessualità che siano appropriate all’età, scientificamente accurate, culturalmente adeguate e basate sui […]
Laboratorio di potenziamento della lettura sub lessicale, dell’ortografia, della comprensione del testo e dell’area matematica
La specialista propone quattro tipi di laboratorio agli insegnanti delle classi seconde: potenziamento della lettura sub lessicale; potenziamento ortografia; potenziamento comprensione del testo; potenziamento area matematica (transcodifica, conoscenza semantica del numero e calcolo). Le attività di potenziamento (10 ore per ogni gruppo) possono essere gestite da un docente o da un educatore durante le ore […]
Laboratorio MAGO MAGHETTO
“Il punto non è di insegnare ai bambini le scienze, ma di dargli il gusto per amarle.”Jean Jacques Rousseau Il progetto ha lo scopo di stimolare e sostenere il bambino nel suo processo evolutivo abbracciando i diversi ambiti di crescita (motorio, cognitivo-linguistico, affettivo-relazionale) e favorendo la strutturazione di tutti quei prerequisiti indispensabili per la scuola […]
Lab.di POTENZIAMENTO LINGUISTICO “IL PAPPAGALLO LALLO”
“Il gioco è il modo di apprendimento preferito dal cervello.“ Diane Ackerman Pappagallo Lallo è un percorso di attività ludiche per il potenziamento delle abilità fonologiche e linguistiche per i bambini della scuola dell’infanzia. L’attività permette di osservare e identificare precocemente, nei bambini dai 3 ai 5 anni, eventuali disturbi del linguaggio – che possono […]
LIBRI PARLANTI
“Credo che le fiabe, quelle vecchie e quelle nuove possano contribuire ad educare la mente” – Gianni Rodari – Libri parlanti è un progetto di educazione alla lettura per i bambini che non sanno ancora leggere. Nasce dal desiderio di accrescere in loro un atteggiamento affettivo e positivo verso il libro e verso la lettura, […]
